اولویت&zwnjهای آموزش محتوا برای معلم در وضعیت&zwnjهای مختلف پیشنهاد شده است - مجله سرگرمی

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، محسن حاجی میرزایی در گفت وگوی اختصاصی با ماهنامه بهره وری، با اشاره به فراوری محتوای الکترونیکی در دوره کرونا اظهار کرد: در بازه زمانی انتهای سال تحصیلی گذشته تا ابتدای سال تحصیلی جاری، نهضتی برای فراوری محتوای الکترونیکی تمام دروس در آموزش وپرورش ایجاد شد.

وی اضافه نمود: با مشارکت دسته جمعی معلمان و فراوریکنندگان محتوا، هم اکنون برای تمامی متون آموزشی و کتب درسی، محتوای الکترونیکی و چندرسانه ای فراوریشده است و به وسیله شاد در اختیار عموم قرارگرفته است.

وزیر آموزش وپرورش توضیح داد: علیرغم ارائه آموزش مجازی کم هزینه، هنوز بخشی از دانش آموزان به دلایل مختلف ازجمله دارا نبودن دستگاه تلفن هوشمند یا عدم پوشش شبکه، امکان دسترسی به آموزش مجازی ندارند بنابراین آموزش وپرورش در این شرایط خود را موظف به پوشش حداکثری آموزش می داند و در این راستا اولین راه چاره برای این پوشش، فراهم کردن امکان آموزش حضوری مطابق با شیوه نامه های بهداشتی بود، همچنین ارائه آموزش تلویزیونی برای افرادی که دسترسی به ابزار مناسب و امکان دریافت آموزش حضوری را ندارند.

وی ادامه داد: مدیر مدرسه موظف است از انتقال آموزش به دانش آموز اطمینان حاصل کند، بنابراین در مواردی که آموزش های غیرحضوری و همچنین بسته آموزشی، رافع احتیاج نیست، مدیر موظف است با تهیه و ارسال بسته های آموزشی و راهنمایی حضوری و تلفنی آموزگار، پوشش حداکثری را ایجاد کند.

حاجی میرزایی با تأکید بر این موضوع که هیچ دانش آموزی نباید از دایره آموزش رایگان خارج بماند، اظهار کرد:

هرچند محتوای آموزشی موجود، با پیش فرض حضوری بودن آموزش ایجادشده است اما با استمرار شرایط کرونا و کاهش حضور دانش آموزان در مدرسه، باید محتواهایی که صرفاً باید در آموزش حضوری تدریس شوند یا می توان به صورت غیرحضوری هم به دانش آموز منتقل کرد، مشخص شوند بنابراین سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به همین منظور، شیوه نامه ای را برای معلمان آماده نموده است.

وی اضافه نمود: این شیوه نامه به تقسیم بندی تمامی محتواهای آموزشی می پردازد به نحوی که اولویت های آموزش محتوا برای معلم در شرایط های مختلف آموزش حضوری، نیمه حضوری و مجازی پیشنهادشده است.

عضو کابینه تدبیر و امید با تأکید پرحرکت به سمت افزایش کیفیت و کاهش نابرابری آموزشی اعلام نمود: علیرغم اختلالاتی که کرونا در ارائه آموزش ایجاد کرد، زمینه به اشتراک گذاری محتوای باکیفیت آموزشی برای استفاده تمام دانش آموزان فراهم شده است بنابراین دانش آموزانی که تا پیش ازاین تنها به محتوای فراوریی آموزگار خود دسترسی داشتند، اکنون به انبوهی از محتواهای متنوع و باکیفیت دسترسی دارند.

وی ادامه داد: با ایجاد امکان امتیازدهی دسته جمعی به محتوا، زمینه رتبه بندی کیفی محتواهای فراوریی بر اساس نظر کاربران هم در آینده نزدیک فراهم خواهد شد، همچنین آموزش نحوه استفاده از امکانات شاد ازجمله آموزش هایی بود که در قالب دوره های ضمن خدمت به معلمان ارائه شد.

وزیر آموزش وپرورش اظهار کرد: در شبکه شاد، علاوه بر ارائه محتواهای آموزشی، محتواهای تربیتی نیز ارائه می گردد و کانال های اختصاصی متنوع در حوزه های مختلفی پرورشی، سلامت، تربیت بدنی، انجمن اولیا و مربیان در شاد ایجادشده است.

وی عدم تعطیلی رویدادهای مختلف تربیتی، برنامه ریزی برای مقابله با آسیب های فضای مجازی را جزو اقدامات تربیتی در دوران کرونا دانست و مطرح نمود: همان طور که آموزش تعطیل نشد، رویدادهای مختلف تربیتی چه در ایام سال تحصیلی چه در ایام تابستان تعطیل نشد. خدمات تربیتی به صورت مجازی در قالب تشکیل پایگاه های تابستانی و اوقات فراغت در شاد و برگزاری غیرحضوری مسابقات فرهنگی و تربیتی ادامه یافت.

حاجی میرزایی گفت: باوجود تمام کوشش ها، حضور دانش آموز در فضای مجازی با آسیب روبه روست. مجموعه نظام آموزشی به رغم اقدامات موردی، به راه چاره شفاف و متقنی در این مورد نرسیده است. مقابله با این آسیب ها، روینمودهای مختلف سلبی و ایجابی در ابعاد متنوع سخت افزاری و نرم افزاری دارد و تمامی این روینمودها در جای خود لازم است.

kashia.ir: کاشیا | مجله گردشگری و مسافرتی

nfliri.ir: مجله نیلوفری | مجله خبری تحلیلی نیلوفری

bushehrherfa.ir: مجله بوشهری ها، وبلاگ بچه محل های بوشهر