تاثیر مسائل معیشتی بر اجرای اهداف آموزشی و تربیتی مدارس

به گزارش مجله سرگرمی، به گزارش خبرنگاران، وزیر آموزش و پرورش در جمع نمایندگان کانون های صنفی معلمان از سراسر کشور گفت: مسائل معیشتی معلمان سبب گردیده تا اهداف آموزشی و تربیتی مدارس به درستی اجرا نشود و چهل سال است که برای حل مسائل معیشتی و تبدیل کردن آموزش و پرورش به اولویت اصلی جامعه از یک مسیر رفته ایم و باید در راه های تکراری تجدید نظر کرد و تغییر مسیر داد.

تاثیر مسائل معیشتی بر اجرای اهداف آموزشی و تربیتی مدارس

سید محمد بطحایی در جمع نمایندگان کانون های صنفی معلمان سراسرکشور، با تشکر از نمایندگانی که از راه های دور آمده اند، اظهار کرد: من هم مانند شما معلم بوده ام و به جای اینکه من را وزیر خطاب کنید معلم خطاب کنید و مانند شما با مسائل و مسایلی که معلمان در کلاس های درس و مدارس درگیر هستند در زمانی که سر کلاس بوده ام برخورد نموده ام و همه این مسائل را می فهمم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مسائلی که این نمایندگان اظهار نموده بودند، گفت: در برخی مواردی که اشاره نمودید توضیحاتی دارم که می توانم ارایه دهم تا در جریان پیگیری های وزارت آموزش و پرورش باشید و به قضاوت روشن تر از اتفاقاتی که می افتد، برسید.

وی در ادامه با توجه تعداد نیروهای آموزش و پرورش و بالا بودن سطح تحصیلات آن ها، وجود تشکل های صنفی و تخصصی را یک فرصت ارزشمند برای دستگاه آموزش و پرورش دانست و اعلام کرد: باید از ظرفیت تشکل ها برای حل مسائل آموزش و پرورش استفاده کرد.

وی توضیح داد: آموزش و پرورش، تشکل ها را تهدید نمی داند و از اولین روزهای حضورم به عنوان وزیر به دنبال ورود موثر تشکل ها در امور آموزش و پرورش بوده ام.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مسایلی که در جلسه مطرح شد، اضافه نمود: مسایل با اهمیتی که امروز در این جلسه طرح شد را باید روزها و ساعت ها وقت می گذاشتیم و هزینه های زیادی را صرف می کریم تا به همین مطالب مطرح گردیده در این جلسه برسیم و همین مطلب نشان از اثر ثمر بخش حضور تشکل ها و اعلام نظرات و نقدها آن ها دارد.

وی به مسائل مطرح گردیده توسط کانون ها اشاره نمود و گفت: در مورد مجوزهای لازم کانون های صنفی معلمان هر یاریی که بتوانم انجام می دهم تا این مجوزها صادر گردد.

عضو کابینه دولت دوازدهم توضیح داد: کانون های صنفی معلمان می توانند بازوی قوی برای وزارت آموزش و پرورش در توسعه عدالت آموزشی باشد و ما در مسائلی چون حذف آزمون ها، رقابت های فردی در دوره آموزش عمومی و تاکید بر ضرورت کسب مهارت های عمومی و گفت گو و مدارا به ظرفیت تشکل ها نیازمند هستیم و تشکل ها با گسترش این گفتمان می توانند به ما و کشور یاری نمایند.

سید محمد بطحایی در ادامه اضافه نمود: بارها گفته ام که معلمی که مسائل معیشتی داشته باشد نمی تواند اهداف تربیتی و آموزشی را به خوبی پیاده کند و ما چهل سال است که برای حل مسائل معیشتی و تبدیل کردن آموزش و پرورش به اولویت اصلی جامعه از یک مسیر رفته ایم و هنوز نتوانسته ایم به آنچه که هدف مان بوده است برسیم و در این مورد باید در راهکارهای تکراری تجدید نظر کرد و تغییر مسیر داد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ایمان دارم مشارکت معلمان لازمه حل مسائل آموزش و پرورش است، اظهار کرد: اولین قدم ها برای افزایش مشارکت را در انتخاب نمایندگان معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان، فرایند انتخاب و انتصاب مدیران، ضرورت توجه به مدرسه و مدرسه محوری و تفویض اختیار به مدارس برداشته ایم و این موارد زمینه هایی است که مشارکت معلمان را در تصمیم گیری ها افزایش می دهد و در آینده سه نفر از مدیران مدارس در شورای عالی آموزش و پرورش را به صورت انتخابی معین خواهیم کرد و درصدد هستیم تا در هر جایی که می توانیم با ورود معلمان به کارها و فعالیت ها، مشارکت آن ها را در امور آموزش و پرورش افزایش دهیم.

وی در ادامه گفت : با وزیر کشور صحبت هایی داشته ام که محل هایی تعیین گردد تا معلمان جهت اعتراضاتشان در آن محل ها حضور پیدا نمایند و تهدیدهایی که در این موارد وجود دارد کم گردد و در استان ها هم به مدیران کل تاکید خواهم کرد تا با هماهنگی با استانداران چنین محل هایی را تعیین نمایند.

در ادامه این جلسه نمایندگان کانون های صنفی معلمان در مواردی از جمله تشکل ها و تشکل یابی، ضرورت پیگیری امور معلمان بازداشت گردیده، نقد مدیریت آموزش و پرورش، مسایل حقوقی و رفاهی و مسایل کمی و کیفی آموزش و پرورش به طرح موضوع پرداختند.

در این نشست نمایندگانی از کانون های صنفی معلمان تهران، اصفهان، کردستان، همدان، خراسان شمالی، زنجان، لرستان، گیلان، آذربایجان شرقی و خوزستان حضور داشتند و پس از نشست با وزیر آموزش و پرورش با عادل عبدی مشاور وزیر وارد جلسه شدند.

در ابتدای نشست نمایندگان کانون صنفی معلمان با وزیر آموزش و پرورش، عادل عبدی با اشاره به قانون جدید احزاب اظهار کرد: در این قانون فعالیت های صنفی دیده نگردیده است و مسائلی برای صدور مجوز و تمدید پروانه های کانون های صنفی از جمله کانون های صنفی معلمان به وجود آورده است و به همین دلیل در دو ماه گذشته نمایندگان مجلس طرحی دادند تا کانون های صنفی مجددا به ماده10 قانون احزاب برگردند و من هم در این مورد به کمیسیون تخصصی مجلس دعوت شدم و توضیحات لازم که چه مسائلی برای کانون های صنفی ایجاد گردیده است، را دادم که این طرح در کمیسیون مجلس تصویب شد و به صحن مجلس فرستاده گردیده است و امیدواریم با تصویب این قانون مشکل صدور مجوزها و تمدید پروانه های کانون های صنفی معلمان حل گردد.

dorezamin.com: دور زمین: آشنایی با زیبایی های دنیا در مجله سرگرمی و گردشگری

pariha.com: پریها مجله گردشگری، خبری، موفقیت، آشپزی و سرگرمی میباشد.

منبع: خبرگزاری مهر
انتشار: 22 فروردین 1401 بروزرسانی: 22 فروردین 1401 گردآورنده: kurdeblog.ir شناسه مطلب: 2183

به "تاثیر مسائل معیشتی بر اجرای اهداف آموزشی و تربیتی مدارس" امتیاز دهید

امتیاز دهید:

دیدگاه های مرتبط با "تاثیر مسائل معیشتی بر اجرای اهداف آموزشی و تربیتی مدارس"

* نظرتان را در مورد این مقاله با ما درمیان بگذارید