معیارهای دانشگاه در تراز جهانی، معضل مدرک سازی در پیشرفت علم - مجله سرگرمی

به گزارش خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرنگاران، محمد جواد لاریجانی رئیس پژوهشگاه دانش های بنیادی در نشست هم اندیشی در راستای پیشبرد اهداف طرح کلان ملی اقتصاد مقاومتی با موضوع ارتقای دانشگاه ها و پژوهشگاه ها به تراز بین المللی گفت: وقتی با بعضی از روسای دانشگاه ها صحبت می کنیم می بنیم که تراز بین المللی از دغدغه هایشان نیست . در تراز جهانی بودن اینگونه نیست که ما خودمان، خودمان را تحسین کنیم، از خودمان خوشمان بیاید و به خودمان نمره 20 دهیم.

وی اضافه نمود: تحریم هایی که در بعضی رشته ها برای ما قرار داده اند در تاریخ بی سابقه است بعضی دانشجویان ما را در محافل جهانی نمی پذیرند، اما برای اینکه ما حیثیت جهانی داشته باشیم باید مراکز تعاملاتمان رشد پیدا کند و عالم محور باشد زیرا عالمان کشور، شأن خاصی دارند.

رییس پژوهشگاه دانش های بنیادی ادامه داد: مساله دیگر حرفه ای گری است؛ به این صورت که باید در کارهایمان به حرفه آدم ها توجه کنیم. یعنی اگر از شخصی خوشمان نمی آید ضروری است به حرفه آنها توجه کنیم و تا زمانی که کار علمی خوبی انجام می دهند به آنها توجه گردد.

لاریجانی با اشاره به اهمیت سخاوت علمی گفت: نکته بعدی سخاوت علمی در مقابل بخل علمی است. مثلا در تعلیم و ارائه مطالب علمی و فرهنگی کشور سخی باشیم. ما باید برای تعاملات علمی مان وقت بگذاریم و باید در محیط علمی، علم حرف آخر را بزند.

رییس پژوهشگاه دانش های بنیادی گفت: محور بعدی این است که باید روی آوانگارد بودن سرمایه گذاری کنیم. همچنین بحث دکتری نیز حائز اهمیت است اما این کارخانه های مدرک سازی، بلا برای ما نازل کردند. اینها هوای کار خودشان را دارند.

وی اضافه نمود: اینکه ما گفتیم فقط مدرک مهم است بلای بدی بوده که بر سر کشور آمده است و باید آن را بر طرف کنیم. در بعضی رشته ها بعضی افراد تا 16 مدرک phd هم اخذ نموده اند، در حالیکه دانشجوی دکتری تراز جهانی باید تمام وقتش را بر روی یک رشته تخصصی بگذارد.

banima.ir: قدرت گرفته از سیستم مدیریت محتوای بانیما