اهمیت طراحی پوشاک دانش آموزان با توجه به مؤلفه های روان شناختی و فرهنگی - مجله سرگرمی

انسیه زاهدی عضو هیئت علمی دانشگاه الزهرا (س) و دبیر بخش علمی دانشگاهی جشنواره بین المللی مد و لباس فجر، درباره ضرورت توجه به امر آموزش در حوزه طراحی پوشاک برای دانش آموزان، به خبرنگار گفت: مدرسه پس از خانواده، جامعه دومی است که کودک به آن پا می گذارد. فرزندان ما پس از سال ها بهره مندی از پوششی که خانواده طی دوران خردسالی برایشان تعریف نموده اند، در فضایی قرار می گیرند که بر اساس الگو های اجتماعی پوشش مناسب برایش انتخاب می گردد.

زاهدی در ادامه بیان نمود: طی سالیان متمادی، طراحان لباس فرم مدارس کشور بجز مواردی استثنا، آن گونه که باید به مؤلفه های فرهنگی، هنری و روان شناختی توجه نکردند. چه بسا در صورت توجه خانواده ها به امر فرهنگِ پوشش، این جریان به دست منتخبان لباس فرم مدرسه هم دستخوش تغییر گردد.

• بازار در قُرق مانتوهای نامتعارف/مُدپوشان هم معذب هستند!

این کارشناس حوزه پوشاک بر لزوم نگاه استاندارد به پوشش دانش آموزان و نبود تبعیض در بحث انتخاب لباس فرم اشاره نمود و گفت: یکی از فلسفه های لباس فرم مشترک برای دانش آموزان جهت حضور در محیط آموزشی، این است که دانش آموز با همسالان خود در امر پوشش یکسان گردد. این رویه یکسان سازی باید با بالاترین کیفیت ممکن اتفاق بیفتد. متاسفانه در برخی موارد با کمترین توجه به شاخص های لباس استاندارد، پوشش دانش آموزان طراحی می گردد و به مدت یک سال یا بیشتر بر تن دانش آموز می ماند.

این مدرس دانشگاه با تأکید بر جنبه های علمی در طراحی لباس اظهار کرد: تجربه نشان داده است اگر می خواهیم تحولی در این زمینه ببینیم و راستای را طی کنیم که فرزندانمان از بر تن داشتن لباس مدرسه به خود ببالند، ضروری است موضوع آموزش بر بستر مؤلفه های علمی، روان شناختی، فنی و فرهنگی را با جدیت دنبال کنیم. انجمن فرهنگی هنری طراحان و فراورینمایندگان پوشاک مدارس ایران باید در فرصت مقتضی با دعوت از مدرسان کاربلد، باتجربه و دارای زوایای دید متنوع و متعدد، بستر برگزاری دوره های آموزشی در این حوزه را فراهم کند.

• طراحانی که اصول اخلاقی را زیرپا می گذارند!/ صادرات لباس های فاخر ایرانی به کشور های دیگر

زاهدی ادامه داد: دانش آموز خوش پوش، تعاریف متعددی دارد. هرچند بسیاری از مدارس با این سیاست پیش رفته اند که بهترین لباس را برای دانش آموز مدرسه خود انتخاب نمایند، اما جای طرح این پرسش و دریافت پاسخ های روشن برای آن باقی است که این موضوع تا چه اندازه به مدارس سراسر کشور تعمیم داده می گردد. موضوعات فرهنگی، اعتقادی، آداب و رسوم و جغرافیا تا چه میزان در جریان طراحی و فراوری پوشاک مؤثر واقع شده است.

عضو هیئت علمی دانشگاه الزهرا (س) با اشاره به اینکه مهم ترین مسئله در ارائه الگو به منظور برنامه ریزی آموزشی نیازسنجی در این راستا است، گفت: نیازسنجی پوشاک دانش آموزان باید از تمام اقشار مرتبط با این موضوع یعنی دانش آموزان، فرهنگیان، طراحان لباس، فعالان صنایع نساجی، روانشناسان و جامعه شناسان و افرادی که در بحث تدوین نظام تعلیم و تربیت دخیل هستند، همراه گردد. به این ترتیب، از بستر مطالعات پیش زمینه ای، فرایند آموزش به پیروز ترین شکل ممکن در سراسر کشور اجرا می گردد.

زاهدی در خاتمه اضافه نمود: به هر ترتیب در فرایند طراحی و فراوری پوشاک مدارس، به جای اطلاق عبارت ذی نفعان، اصطلاح ذی حقوقان را به کار می برم. حقوق جسمی و روانی دانش آموزان و سایر افراد مرتبط با این موضوع باید از راستا آموزش فرهنگسازانه تأمین گردد.

10az10.ir: 10az10: آگهی رایگان، رپورتاژ رایگان، آگهی بنری ارزان، خرید بک لینک

sobhemehriz.ir: صبح مهریز | مجله فروش و راهکارهای بازاریابی مدرن و دیجیتالی